62. Wie man in der Frühen Neuzeit eine Hexe wird

aus Geschichte nach der Schule · 25.09.2026 · 23 Min.

Beschreibung

Dieter unterhält sich in dieser Specialfolge mit dem Schüler Elias Hink (Kursstufe 1, Gymnasium Hechingen) darüber, wie man in der Frühen Neuzeit Hexen identifiziert, verfolgt und ihnen den Prozess gemacht hat, welche Vorstellungen hinter der wahnhaften Idee „Hexe“ stehen, was die Gesellschaften des 16. und 17. Jahrhunderts zur Hexenverfolgung angetrieben hat und ob Ähnliches heute noch denkbar ist. Für den Unterricht bietet der Landesbildungsserver Baden-Württemberg folgende Module: Hexenverfolgung in Schwäbisch Gmünd. https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/hexen_schwgmnd Hexenverfolgung in Horb am Neckar: Verfolgung von unten - die dunkle Seite des Gemeinen Mannes https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/hexenverfolgung_in_horb_am_neckar Hexenverfolgung in Ellwangen https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/module/epochen/neuzeit/krisen/hexen_ellwangen Sindelfingen - Stadtmuseum und Hexenpfad https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/landeskunde-landesgeschichte/module/epochen/neuzeit/krisen/module/epochen/mittelalter/staedte/sindelfingen