44. Geschichtsunterricht im Wandel. Ist der Konstruktivismus die Lösung oder das Problem?

aus Geschichte nach der Schule · 11.06.2025 · 67 Min.

Beschreibung

Dieter und Dennis begrüßen heute Stephan Podes, ehemaliger Fachreferent für Geschichte am RP Tübingen, und Benjamin Bräuer, seinen Nachfolger im Amt, um zwischen ihnen ein Streitgespräch zu moderieren – und zwar über die Praxis des Geschichtsunterrichts und darüber, was nicht optimal läuft in der Form, wie Geschichte unterrichtet wird. Die Kontroverse zwischen unseren Gästen spitzt sich in 5 Thesen zu, die alle die Rolle und Bedeutung des Konstruktivismus innerhalb des GU thematisieren. 1. Im Mittelpunkt des Unterrichts sollte nicht die Perspektivität der SuS, sondern die Rekonstruktion der Geschichte stehen. 2. Der GU braucht dringend eine Aufwertung der Lehrperson: sie sollte deutlich mehr sein als Moderator zwischen unterschiedlichen Materialien und den SuS. 3. Es ist nicht schlimm, dass es historische Wahrheit nicht gibt. Damit müssen wir die SuS schon frühzeitig und umfassend konfrontieren. 4. Die Ergebnisse/die Wirklichkeit widerlegen den Konstruktivismus: Bei den SuS kommt häufig weder das zugrundeliegende Faktengerüst an noch eine sichere Basis zur Beurteilung von Sachverhalten 5. Die aktuelle Geschichtskultur verlangt mehr Geschichtsbewusstsein als Geschichtskenntnisse. Vergleichen Sie die Äußerungen unserer Gäste mit Ihren eigenen Erfahrungen und geben Sie uns ein Feedback unter: gnds@gmx.de